突然想看书了，自己也觉得奇怪……
不知道多久没看书了，也忘记最后一本看的书是什么名字。想了想，职称考试后还真的没有好好的看过一本完整的书，&*&汗颜！！
退休前十几年的超市工作一直活在数字中，超市行业不缺的就是数字，看全年预算，看销售、客流、客单价同比，看分类销售对比，看库存数据差异，看盘点缺失情况，看绩效利润完成情况等等……，除了数字、分析，就是巡视卖场现场运维情况，搞搞营销计划，联络客户感情，维护团队建设，一天到晚一年到头真没有静下心好好的看书，难得休息一天还真是睡上一大觉完事！
那又是几时起，我想拿起书的呢？

新的工作有点难，从头开始，内心世界必须找到理论知识支撑，再找方法如何做？那生态科普基地是建立在什么理论之上的呢？生态学？自然教育学？科普基地该如何有序开展下去呢？

我们一直说生态文明教育和培训是向都市里的人群宣传生态理念，实现人和自我、人与人、人与自然和谐共处，如何做到人和自然和谐共处呢？那就是爱的理论。
关于爱，书上有这么一段话让我动心：当人有特别想要保护的东西时，往前追溯是因为爱所以去保护。只有在某个点认识了，接触了，交流了，才会产生感情，对于生态教育也一样的道理。孩子们在书上学习了很多保护的道理，留在脑海里，却没有感觉，也就不会爱上。所以自然教育首先是提供机会，一个孩子与自然基础，一起玩耍，创造爱的传说。

而我们生态瓶DIY活动，同样是这样的，先提供这样一个活动机会，一个让孩子与生态产生感情的机会，让孩子与生态瓶接触，看着小鱼小虾快乐的游玩，就感觉是创造了爱的场所，才会更好的去保护。

因此，生态教育、自然教育不仅要接触更多的相关科学知识，增进情商、艺术表现力和创造力，还通过处处可见的自然界的奥秘、科学的乐趣，让孩子明白爱的理论基础，产生更多的火种而燃烧。所以仅有意识是不够的，还需要行动，而行动需要情感的共鸣，每个小小的点相互连接，就能织成大大的未来，善用地球上的每一项资源，才能做一个真正的地球自然保护者。