在沉水植物净化能力比较课程中，学生们将收集校园内的水，利用水容器模拟水环境，比较不同沉水植物对水体中氮、磷净化能力。为校园内水资源再利用、低碳减排应用提供数据支撑，也为生态校园建设提供技术途径。 实验过程： 实验组：将每种沉水植物沥水1分钟，分别称重。称重后将每种沉水植物分成若干份（不用平均分），每份用橡皮筋和石块绑好，置于容器部，加水。加水后，沉水植物不浮起，茎叶直立即可。每种沉水植物加相同水源和水量。 对照组：空容器加水，水源及水量与实验组一致，作为无水草组对照。 从初次加水开始做第一次采样，每隔1周采水样一次，检测水质和记录相关数据。每次采水样1—2L，采水样前需用纯净水补水只初始水量。采样次数可根据学校课程需要自行设定。 最后一次采样完需将沉水植物取出，沥水1分钟，称重。 实验结果：  

  中水系统是一套由雨水收集回用系统和灌溉水收集回用系统共同组合而成的装置。 在雨水收集回用系统中，我们将收集在雨天下降至屋顶天台实验室处的雨水，对其进行沉淀、过滤和净化，并储存在雨水收集桶内以备需要灌溉植物时使用。雨水收集回用系统可以减少灌溉用自来水的使用，从而达到减少碳排放的效果，理论减碳量约3.78g 在灌溉水收集回用系统中，我们将通过设置在种植装置下部的管道收集多余的灌溉用水，并对其进行沉淀、过滤和净化，并储存在水箱内以备需要灌溉植物时使用。灌溉水收集回用系统可以减少灌溉用自来水的使用，从而达到减少碳排放的效果，理论减碳量约35.405g

  太阳能照明系统是一套设置在屋顶天台实验室顶部，在白天利用太阳能发电并储存在蓄电池中，在夜晚进行照明的装置，每天的发电量约为3度左右。 太阳能照明系统不仅减少了电能的使用，间接降低了二氧化碳的排放。同时还潜移默化地影响着前来上课的学生，向他们传达节约资源、高效利用能源的理念，并鼓励他们将其应用到日常生活中。