对于培养孩子们的创造力和美学素养，大自然当然是最好的老师。不管是对天才还是普通人，这两者的重要性都显而易见，它是我们幸福感的重要来源。国内的一些创新学校现在也是很关注自然教育这一块，比如固定的每周五师生一起去大自然中散步，比如在校园内保留原生态的自然角和供孩子爬的大树。可能大家都认识到：大自然，这个能刺激所有感官的场域，一直是活动零件最丰富的来源地。但是也有更多的地方，因为考试为中心的指挥棒，因为愈来愈害怕承担责任，认为户外活动是浪费学时间并会带来安全隐患。
超验感觉的产生并不需要引人入胜的景色，即使小小的一块草皮，或是短到学校组织远足时偷偷跑到野外一小段时间，都能把它们激发出来。空间、自由、发现，和满足五官需要的丰富展示，当这些条件都符合的时候，即使在城市里，自然也一样可以给予我们营养。这对我们来说是个好消息，因为我们可以做到。
对自然的沉迷转化为近距离地了解那些关乎每一个人的因素：泥土、水、空气，还有其他的生物，无论大还是小。如果没有这样的经历，那么我们就会忘记自己的位置，忘记我们的生命所依赖的那个更大的系统。
关于自然疗法对多动症的影响，自然体验对注意力紊乱以及儿童健康和发展的影响，可能是正相关，但没有充分的证明，或许相关研究还处于起步阶段，需要更多的时间来进行。